Dirk Blothner / FILMWIRKUNGSANALYSE - Die morphologische Psychologie bietet eine wissenschaftliche Methode zur Erforschung der Filmwirkung.

<body topmargin="0" leftmargin="0"> <h4>GRUNDLAGEN</h4> <h1>MEDIENWIRKLICHKEIT</h1> <blockquote> <h2><font color="#800000">Medienwirklichkeit fängt nicht erst dann an, wenn jemand den Fernsehapparat einschaltet und sich davor setzt. Medienwirklichkeit hat auch nichts mit Wahrnehmen oder mit Sender und Empfänger zu tun. Medienwirklichkeit meint, dass die gegenständliche Welt der menschlichen Psyche Formen anbietet. Wirkungseinheiten aus Seelischem und Gegenständlichem sind der Ausgangspunkt. Was wir heute „Medien“ im engeren Sinne nennen - also Buch, Zeitung, Fernsehen, Internet und Film - sind Sonderformen dieser Medienwirklichkeit. </font></h2> <h2><font color="#800000">Das hatte Karl Marx im Blick als er schrieb: "Die Industrie ist das aufgeschlagene Buch der menschlichen Wesenskräfte." Technologien, Maschinen oder Produkte stellen der menschlichen Psyche „Organe“ zur Verfügung. Die Dinge des täglichen Gebrauchs – Autos, Zigaretten, Getränke oder Möbel - gestalten den Alltag in ähnlichem Sinne wie es Motive, Wünsche und Gewohnheiten tun. Der Esstisch und die Stühle formen die Begegnungen der Familie. Die Tasse Kaffee eröffnet Momente des Innehaltens.</font></h2> </blockquote> <p> </p> <p> <a target="_self" href="#Medien behandeln den Alltag">Medien behandeln den Alltag</a><img border="0" src="grafik/CC9900.gif" align="bottom" width="1" height="8" hspace="6"><a target="_self" href="#Filme sind Verwandlungswerke">Filme sind Verwandlungswerke</a><img border="0" src="grafik/CC9900.gif" align="bottom" width="1" height="8" hspace="6"> <a target="_self" href="#Film und Alltagskultur">Film und Alltagskultur</a></p> <h2> <a name="Medien behandeln den Alltag">Medien behandeln den Alltag</a></h2> <blockquote> <p>Die gesamte gegenständliche Welt steht dazu bereit, der Psyche Form, Inhalt und Richtung zu geben. Wir gehen mit den Dingen um, aber sie behandeln zugleich unsere Wirklichkeit. Neue Dinge tragen dazu bei, dass sich die Alltagsseele verändert. Marshall McLuhan beschreibt die Elektrizität als ein revolutionäres Medium. Was ist nicht alles aus ihr erwachsen? Sie hat das Verhalten der Menschen im Raum und in der Nacht verändert und ganz neue Lebensformen entstehen lassen. Sie hat der Welt einen Teil ihrer Mysterien entrissen. Sie hat, als sie die Entwicklung der neuen Kommunikations- und Unterhaltungsmedien in Gang brachte, den einst riesigen Globus zu einem globalen Dorf zusammengezogen. Weil es Elektrizität gibt, sind wir heute dazu in der Lage, an mehreren Orten der Welt gleichzeitig zu sein und nehmen an fernen Ereignissen teil, als würden sie in unserem Stadtviertel passieren. Nicht die Schrift, die elektrisch beleuchtet wird, sondern das Medium selbst ist die Botschaft – meint McLuhan. </p> <p>Auch Medien im engeren Sinne, wie Film und Fernsehen, geben dem Alltag Form. Am Morgen kann die Musik im Radio dem Aufstehen Schwung verleihen und den Übergang vom Traumleben in den Wachzustand beschleunigen. Über den Blick in die Zeitung finden wir Anschluss an den Alltagsbetrieb und dessen Probleme. Die endlosen Schleifen von Unterhaltungsströmungen, die über Medien jederzeit verfügbar sind, geben dem Tag Struktur und Sinn. Ohne Telefon, Handy, Fernsehen und Radio hätten wir heute wohl kaum so viele Singlehaushalte. Die menschliche Wirklichkeit bildet Medien heraus und wird von ihnen zugleich geformt</p> </blockquote> <h2><a name="Filme sind Verwandlungswerke">Filme sind Verwandlungswerke</a></h2> <blockquote> <p>Welche „menschlichen Wesenskräfte“ hat nun der Film aufgeschlossen? Der Film macht es möglich, das Werden und Vergehen einer kompletten Welt mitzuerleben, ohne selbst in die damit verbundenen Konsequenzen verwickelt zu werden. Er hebt aus der Wirklichkeit einen Zug heraus, mit dem wir immer zu rechnen haben: Das Leben ist Verwandlung. Es ist ein Bild, das sich dreht, wendet und entwickelt. Dabei ändern sich die Werte und Bedeutungen der Menschen und Dinge. Manchmal erfahren wir das als schmerzhafte Verkehrung unserer besten Absichten. Da der Film solche Verwandlungen spürbar und sichtbar macht, ist er ein Spiegel der menschlichen Seele. Über Filme können wir einen Einblick in <a onClick="LESEPROBEB(); BUCH.focus()" target="_self" href="javascript:;">das Drehbuch des Lebens </a>nehmen. </p> <p> </p> </blockquote> <h2><a name="Film und Alltagskultur">Film und Alltagskultur</a></h2> <blockquote> <p>Filme sind die Märchen der Gegenwart. Mit ihren holzschnittartigen Strukturen machen sie das Phantastische, das Faszinierende, aber auch Beunruhigende und Unfassbare der menschlichen Wirklichkeit spürbar. Jeder Film eröffnet eine spezifische Verwandlungssorte: „Auf zum Mond!“ „Durch die Zerstörung hindurch!“ „Befreiung von allen Fesseln!“ „Tiefer hinein ins Mahlwerk des Lebens!“ Der Rahmen der jeweiligen Alltagskultur entscheidet darüber, ob sie als viel versprechend angenommen oder als beunruhigend abgewiesen werden.</p> <p>Nur in totalitären Gesellschaften ist der Film eingespannt in die Bildprogramme der Machthaber, die die Vielfalt seiner Erlebniswelten zu ersticken suchen. Aber in den westlichen Gesellschaften bieten Filme ein breites Spektrum von Verwandlungssorten an, die mal das Bild der Kultur abstützen, es mal weiterdrehen und in dem einen oder anderen, seltenen Fall sogar erschüttern. Niemand weiß, wie sich die Kultur des Abendlandes nach der Jahrtausendwende und dem 11. September 2001 weiterentwickeln wird. Aber an manchen vom Publikum angenommenen oder abgewiesenen Filmen lässt sich ablesen, worin die Menschen heute eine Perspektive sehen. Filmwirkungsanalyse ist daher auch immer Kulturforschung.</p> </blockquote> <h1> </h1> <h1>METHODE</h1> <h2> <font color="#800000">Der Spielfilm setzt darauf, die unbewussten Motivationen der Menschen zu erreichen und erzielt darüber seine große Wirkung. Um zu verstehen, was Kinobesucher bewegt und was sie erwarten, reicht es daher nicht aus, nur die rationale Seite ihres Verhaltens zu betrachten. Kaum jemand macht sich wirklich deutlich, warum er gerne Psychothriller anschaut oder Liebesdramen. Und noch weniger gibt man sich in der Regel Rechenschaft darüber ab, was einen zum Beispiel an „American Beauty“ nun wirklich berührte und was einen in „The Hours“ so fesselte, aber auch beunruhigt. Der methodische Untersuchungsgang der Psychologischen Morphologie kann solche Fragen mit hoher Exaktheit beantworten. </font> </h2> <p> <a target="_self" href="#Wissenschaftliche Tradition">Wissenschaftliche Tradition</a><img border="0" src="grafik/CC9900.gif" align="bottom" width="1" height="8" hspace="6"><a target="_self" href="#Ganzheitlicher Ansatz">Ganzheitlicher Ansatz</a> <img border="0" src="grafik/CC9900.gif" align="bottom" width="1" height="8" hspace="6"> <a target="_self" href="#Entwicklungsmethode">Entwicklungsmethode</a><img border="0" src="grafik/CC9900.gif" align="bottom" width="1" height="8" hspace="6"><a target="_self" href="#Tiefenpsychologische Verfahren">Tiefenpsychologische Verfahren</a><img border="0" src="grafik/CC9900.gif" align="bottom" width="1" height="8" hspace="6"> <a target="_self" href="#Statistische Verfahren">Statistische Verfahren</a><p> </p> <h2> <a name="Wissenschaftliche Tradition">Wissenschaftliche Tradition</a></h2> <blockquote> <p> "Psychologische Morphologie" – das klingt vielleicht ungewöhnlich und fremd. Tatsächlich aber hat sich die Morphologie aus einem Mainstream der abendländischen Wissenschaft entwickelt. Zu ihren Vorgängern zählen Goethe, Schelling, Marx, Nietzsche, Dilthey und Freud. Sie verbindet eine enge Verwandtschaft mit Psychoanalyse und Gestaltpsychologie. In den vergangenen Jahren wurde dieses Konzept von <a target="_blank" href="http://www.wilhelm-salber.de/">Wilhelm Salber</a> am Psychologischen Institut der Universität zu Köln auf eine neue und anwendungsorientierte Grundlage gestellt. Die Psychologische Morphologie eröffnet der Erforschung des Alltagslebens, der Kultur und der Medien einen zeitgemäßen, wissenschaftlichen Rahmen.  </blockquote> <h2> <a name="Ganzheitlicher Ansatz">Ganzheitlicher Ansatz</a></h2> <blockquote> <p> Die Morphologische Filmwirkungsforschung versteht das Filmerleben nicht als Konglomerat verschiedener Funktionsbereiche, Vermögen oder Leistungen, sondern beschreibt es als einen ganzheitlichen Zusammenhang. Filmerleben ist sehr viel mehr als Wahrnehmen oder Fühlen. Ein Film lässt sich psychologisch auch nicht auf die Identifikation mit dem Helden reduzieren, wir können seinen Sinn nur verstehen, wenn wir seine Wirkungen vom ersten bis zum letzten Bild erfassen. Im Erleben der Zuschauer verschmelzen Momente wie Protagonist, Nebenfiguren, Schnitt und Musik zu einem ganzheitlichen Wirkungsprozess. Die morphologische Methode dringt mit ihren Untersuchungsgängen in diese komplexen Zusammenhänge ein.</p> <p>  </p> </blockquote> <h2> <a name="Entwicklungsmethode">Entwicklungsmethode</a></h2> <blockquote> <p> <b>Der Untersuchungsgang der Psychologischen Morphologie ist eine Entwicklungs-Methode. Sie zerlegt das Filmerleben nicht in einzelne Elemente, sondern hält es als ein Ganzes fest und geht seinen Drehungen und Wendungen mittels psychologischer Beschreibung und Rekonstruktion nach. Das geht nur, wenn man sich Zeit nimmt und sich mit der Eigenlogik der seelischen Entwicklungen mitbewegt. Wie gehen zum Bespiel Bilder und Erwartungen auseinander hervor? In welchen Wendungen verwandeln sich die psychischen Aktivitäten der Zuschauer und wie hängt das mit der Szenenfolge des Films zusammen? Was hält das Filmerleben im Ganzen zusammen und was kann es zerstören?</b></blockquote> <h2> <a name="Tiefenpsychologische Verfahren">Tiefenpsychologische Verfahren</a></h2> <blockquote> <p> Um die Wirkungsprozesse exakt zu erfassen, setzt die Morphologische Filmwirkungsanalyse Tiefeninterviews ein. Mit diesem Verfahren lassen sich die komplexen Erlebensprozesse genau ermitteln. Das Interview wird zu einer gemeinsamen Forschungsreise durch die Erlebniswelt des Films. In einem sich zunehmend vertiefenden Beschreibungsprozess werden nicht bewusst wahrgenommenen Sinnentwicklungen aufgespürt und herausgestellt. Nicht nur der Wirkungsforscher ist von den Ergebnissen solcher Interviews oft überrascht, sondern auch die Kinogänger, die sich ohne eine solche methodische Prozedur diese Zusammenhänge niemals bewusst gemacht hätten.</p> </blockquote> <h2> <a name="Statistische Verfahren">Statistische Verfahren</a></h2> <blockquote> <p> Wenn man eine klare Vorstellung von Wirkungszusammenhängen, Filminhalten und von Entscheidungsprozessen hat, lassen sich statistische Verfahren sinnvoll nutzen, um die komplexe Medienwirklichkeit zu ordnen und ihre Erscheinungsformen zu gewichten. Filminhalte unterliegen einer ständigen Veränderung. Neue Trends entstehen und lösen die alten ab. Solche Veränderungen lassen sich zum Beispiel mit langjährigen Paneluntersuchungen aufspüren – wenn man weiß, was inhaltlich eigentlich verhandelt wird.  </p> <p>  </p> </blockquote> <h1> VERÖFFENTLICHUNGEN</h1> <h2>Auswahl filmbezogener Veröffentlichungen von Dirk Blothner<br> <span style="font-weight: 400"><font size="1">(Stand Juni 2005)</font></span></h2> <p class="klein"> <a target="_self" href="#Aufsätze und Monographien">Aufsätze und Monographien</a> <img border="0" src="grafik/CC9900.gif" align="bottom" width="1" height="8" hspace="6"> <a target="_self" href="#Tiefenpsychologische Analysen von Spielfilmen">Tiefenpsychologische Analysen von Spielfilmen</a><img border="0" src="grafik/CC9900.gif" align="bottom" width="1" height="8" hspace="6"> <a target="_self" href="#In Vorbereitung">In Vorbereitung</a></p> <h2><a name="Aufsätze und Monographien">Aufsätze und Monographien</a></h2> <ol> <li><b>Carmen und die Momente der Leidenschaft. </b><br> Zwischenschritte 2/1984, 5-10.</li> <li><b>Ist der Film ein 'kreatives' Medium?</b> In: Adam, K. (Hg.): Kreativität und Leistung - Wege und Irrwege der Selbstverwirklichung.<br> Köln 1986, 162-165.</li> <li><b>"Gefährliche Liebschaften" </b>- <b>Eine filmpsychologische Untersuchung</b>. Zwischenschritte 1/1991, 6-19.</li> <li><b>Anzeichen kulturellen Wandels im zeitgenössischen Spielfilm. </b>In: Allesch, Ch. G. u.a. (Hg.): Psychologische Aspekte des <br> kulturellen Wandels. Wien 1992, 195-201.</li> <li><b>Terminator 2 - Ein Oldie für unsere Zukunft.<br>  </b>Experimenta 2/1992, 15-24.</li> <li><b>Verrat - Zum Wandel der Kernkomplexe des Spielfilms. </b>In: Blothner, D./ Endres, N. (Hg.): Entschieden Psychologisch –Festschrift für Wilhelm Salber. Bonn 1993, 168-176.</li> <li><b>Der Spielfilm als Kulturmedium.</b> In: Fitzek, H./ Schulte, A. (Hg.): Wirklichkeit als Ereignis - Das Spektrum einer Psychologie von Alltag und Kultur. Köln 1993, 159-173.</li> <li><b>Wie wirkt der Spielfilm? </b>Zwischenschritte 2/1994, 8-24.</li> <li><b>Gewalt im Fernsehen - Der Fall "Power Rangers".</b> <br> Zwischenschritte 1/1995, 63-67.</li> <li><b>Das Leben als Komplexentwicklung?</b> <br> Zwischenschritte 1/1995, 121-125.</li> <li> <b>Wilde Film-Psychoanalyse?.</b> AGORA April/1995, 39-41.</li> <li><b>Zur Kulturpsychologie des Kinderfernsehens.</b> In: J. von Gottberg/L.Mikos/D.Wiedemann (Hg.): Kinder an die Fernbedienung. Konzepte und Kontroversen zum Kinderfilm und Kinderfernsehen. Berlin 1997, 193-209.</li> <li><b>Wirksame Filmthemen.</b> In: H.Amend/M.Bütow (Hg.): Der bewegte Film. Aufbruch zu neuen Erfolgen. Berlin 1997, 35-48.</li> <li><b>Die Sehnsucht nach der festen Hand. </b>Zwänge und Obsessionen im Kulturmedium Film. Zwischenschritte 1/97, 30-43.</li> <li><b>Psychologische Untersuchung zur Wirkung der Action-Serie Power Rangers bei Kindern im Alter von sechs bis vierzehn Jahren. </b>In: Czaja, Dieter (Hg.): Kinder brauchen Helden. Power Rangers & Co. unter der Lupe, München 1997, 181-210.</li> <li><b>Psychologische Untersuchung zur Wirkung der Action-Serie</b> <b>V.R.Troopers bei Kindern und Jugendlichen.</b> In: Czaja, Dieter (Hg.): Kinder brauchen Helden. Power Rangers & Co. unter der Lupe, München 1997, 211-246.</li> <li><b>Im Getriebe der modernen Unterhaltungsindustrie. </b>In: Klaus G. Gaida (Hg.): Zeitvertreib, Band II. Köln 1998, 123-147.</li> <li><b>Das Kino nach der Jahrtausendwende. </b>In: 1968 - 1998. 30 Jahre. Erfolg ist kein Zufall. Jubiläumsbroschüre der Filmförderungsanstalt. Berlin 1998, 79-80.</li> <li><b>Kinofilme und Lebensalter.</b> Media Perspektiven 9/98, 479-485.</li> <li><b>Moderne Liebesfilme. </b>In: Y. Ahren (Hg.): Warum sehen wir Filme? Materialien zur Filmpsychologie, Aachen 1998, 50-63.</li> <li><b>Erfolgreiche Filme?</b> In: Y. Ahren (Hg.): Warum sehen wir Filme? Materialien zur Filmpsychologie, Aachen 1998, 64-83.</li> <li><b>Liebe, Beziehung und Alltag im zeitgenössischen Spielfilm. </b>Zeitschrift für Individualpsychologie 1/99, 47-62.</li> <li> <b>Kino und Alltagskultur. </b>Forum Medienethik 1/1999, 6-18.<br> <a href="#Erlebniswelt" onClick="LESEPROBEA(); BUCHA.focus()" target="_self" onMouseOver="document.kinowelt.src='../grafik/kinowelt-ov.gif'" onMouseOut="document.kinowelt.src='../grafik/kinowelt.gif'" > <img border="0" src="grafik/kinowelt.gif" name="kinowelt" align="right" vspace="3" width="92" height="140"></a><font color="#FFFFFF"><a name="Erlebniswelt">x</a></font></li> <li> <a onClick="LESEPROBEA(); BUCHA.focus()" target="_self" onMouseOver="document.kinowelt.src='../grafik/kinowelt-ov.gif'" onMouseOut="document.kinowelt.src='../grafik/kinowelt.gif'" href="#Erlebniswelt"><b>Erlebniswelt Kino – Über die unbewußte Wirkung des Films.</b> Bergisch-Gladbach 1999.</a></li> <li><b>Hausapotheke fürs Gemüt. </b>Zwischenschritte 1/99-I, 35-41.</li> <li><b>Testlabor der Zukunft. </b>Zwischenschritte 1/99, 60-67.</li> <li><b>Filmanfänge</b> – Im Bann der Bilder. AGORÁ Mai/2000, 9-15.</li> <li> <a target="_blank" onMouseOver="document.pdf1.src='../grafik/pdf-ov.gif'" onMouseout="document.pdf1.src='../grafik/pdf.gif'" href="pdfs/Filminhalte_und_Zielgruppen_2000.pdf"><b>Filminhalte und Zielgruppen</b> – Wirkungspsychologische Untersuchung zur Zielgruppenbestimmung von Kinofilmen der Jahre 1998 und 1999 auf der Basis des GfK-Panels. FFA – Filmförderungsanstalt, Berlin 2000. <img border="0" src="grafik/pdf.gif" name="pdf1" alt="Studie als PDF (190 KB)" width="15" height="16" align="texttop"></a></li> <li><b>Ohne Wirkung geht gar nichts</b> – Warum sich deutsche Drehbuchautoren mit bewegenden Kinostoffen so schwer tun. (zusammen mit Jean Paul Raabe). In: S. Uschtrin / M. J. Küspert (Hg.) Schreiben – Handbuch für Autorinnen und Autoren. München 2001, 310-315.</li> <li><b>Spiegel für Millionen</b> – Was erfolgreiche Kinofilme „erzählen“. In: Böhm, T. / Hielscher, M. (Hg.): Weltliteratur - Vom Nobelpreis bis zum Comic. Köln 2001, 192-211.</li> <li> <a target="_blank" onMouseOver="document.pdf2.src='../grafik/pdf-ov.gif'" onMouseout="document.pdf2.src='../grafik/pdf.gif'" href="pdfs/Filminhalte_und_Zielgruppen_2001.pdf"><b>Filminhalte und Zielgruppen</b> <b>2</b> – Fortsetzung der wirkungspsychologischen Untersuchung zur Zielgruppenbestimmung von Kinofilmen des Jahres 2000 auf der Basis des GfK-Panels. FFA – Filmförderungsanstalt, Berlin 2001. <img border="0" src="grafik/pdf.gif" name="pdf2" alt="Studie als PDF (135 KB)" width="15" height="16" align="texttop"> </a> </li> <li><b> „Figuren im Traum eines Gottes...“ </b>– Wie das Kino die Sehnsucht der Kultur nach Veränderung behandelt. Zwischenschritte 2001, 38-44.</li> <li><b>How audiences behave while watching films. </b><br> Scriptwriter 3 March 2002, 28-29.</li> <li><b> „Das Publikum ist Teil der Szene“ </b>– Unbewusste Wirkungsprozesse<br> bei der Filmrezeption. In: Jahreshefte der Kunstakademie Düsseldorf.<br> Sonderband 5.2. Düsseldorf 2002, 13-28.</li> <li> <a target="_blank" onMouseOver="document.pdf3.src='../grafik/pdf-ov.gif'" onMouseout="document.pdf3.src='../grafik/pdf.gif'" href="pdfs/Filminhalte_und_Zielgruppen_2003.pdf"><b>Filminhalte und Zielgruppen und die Wege der Filmauswahl.<br> </b>Wirkungspsychologische Analyse der GfK-Paneldaten <br> des Jahres 2001. FFA – Filmförderungsanstalt, Berlin 2003. <img border="0" src="grafik/pdf.gif" name="pdf3" alt="Studie als PDF (550 KB)" width="15" height="16" align="texttop"></a></li> <li> <b>Inside the Hero’s Journey. </b>Scriptwriter 9 March 2003, 30-33.<br> <a onClick="LESEPROBEB(); BUCHB.focus()" onMouseOver="document.drehbuch.src='../grafik/drehbuch-ov.gif'" onMouseOut="document.drehbuch.src='../grafik/drehbuch.gif'" target="_self" href="#Drehbuch"> <img border="0" src="grafik/drehbuch.gif" name="drehbuch" align="right" vspace="3" width="92" height="140"></a></li> <li> <a href="#Drehbuch" onClick="LESEPROBEB(); BUCHB.focus()" onMouseOver="document.drehbuch.src='../grafik/drehbuch-ov.gif'" onMouseOut="document.drehbuch.src='../grafik/drehbuch.gif'" target="_self"><b>Das geheime Drehbuch des Lebens. </b>Kino als Spiegel der menschlichen Seele. Bergisch-Gladbach 2003. </a> </li> <li> <b>Alltagsträume</b> – Der Film „Fight Club“ von David Fincher. <br> Zwischenschritte 2003, 32-46<br> <font color="#FFFFFF"><a name="Studie4">X</a></font></li> <li> <a target="_blank" onMouseOver="document.pdf4.src='../grafik/pdf-ov.gif'" onMouseout="document.pdf4.src='../grafik/pdf.gif'" href="pdfs/Filminhalte_und_Zielgruppen_2004.pdf"> <b>Filminhalte und Zielgruppen 4 - </b>Generalisierungen und Tendenzen zum Verständnis der Zielgruppenbildung im Kino - Wirkungspsychologische Analyse der GfK-Paneldaten der Jahre 1998-2002 - Filmförderungsanstalt, Berlin 2004 <img border="0" src="grafik/pdf.gif" name="pdf4" alt="Studie als PDF (270 KB)" width="15" height="16" align="texttop"></a></li> <li> <b>Fremde Wirklichkeit im Kino ganz nah – </b><font color="#800000">„</font>Monster’s Ball“ von Marc Forster (USA 2001). Zwischenschritte 2004, 28-34.</li> <li> <a target="_self" href="http://www.filmwirkungsanalyse.de/archiv/archiv2.php?id=57"> Filmwirkungseinheiten und Wandlungen der Alltagskultur- Der Film „25 Stunden“ von Spike Lee. Erstmals veröffentlicht 2005 auf dieser Website.</a></li> <li> <b>Das Kino als Spiegel der Kultur – </b>Wirkungsanalyse von „American Beauty“. In: Manfred Mai, Rainer Winter (Hrsg.): Das Kino der Gesellschaft - die Gesellschaft des Kinos. Interdisziplinäre Positionen, Analysen und Zugänge. Köln 2005, 173-188.</li> <li> <b>Der Film ein Drehbuch des Lebens? </b> <a target="_blank" href="http://www.bildwissenschaft.org/VIB/journal/index.php?menuItem=miArchive"> <b>– </b>Zum Verhältnis von Psychologie und Spielfilm - Themenheft zu IMAGE 2, herausgegeben von Eva Schäfer</a></li> </ol> <h2><a name="Tiefenpsychologische Analysen von Spielfilmen">Tiefenpsychologische Analysen von Spielfilmen</a></h2> <ol start="44"> <li><b>Nikita</b> (Frankreich 1990). Zwischenschritte 2/1990, 117-118.</li> <li><b>Blue Steel </b>(USA 1989). Zwischenschritte 2/1990, 118-119.</li> <li><b>Der Mann der Friseuse </b>(Frankreich 1990). <br> Zwischenschritte 1/1991, 105-106.</li> <li><b>Der Trost von Fremden</b> (USA 1990).<br>  Zwischenschritte 1/1991, 106-108.</li> <li><b>Terminator 2 - Tag der Abrechnung</b> (USA 1991). <br> Zwischenschritte 2/1991, 114-116.</li> <li><b>Fegefeuer der Eitelkeiten</b> (USA 1990). <br> Zwischenschritte 2/1991, 117-118.</li> <li><b>Herr der Gezeiten</b> (USA 1991). Zwischenschritte 1/1992, 123-125.</li> <li><b>Frankie & Johnny </b>(USA 1991). Zwischenschritte 1/1992, 125-126.</li> <li><b>Erbarmungslos </b>(USA 1992). Zwischenschritte 2/1992, 127-129.</li> <li><b>Strictly Ballroom</b> (Australien 1991). Zwischenschritte 2/1992, 129-131</li> <li><b>Schlaflos in Seattle</b> (USA 1993). Zwischenschritte 1/1994,130-131.</li> <li><b>Ein Herz im Winter</b> (Frankreich 1992). <br> Zwischenschritte 1/1994, 132-134.</li> <li><b>Mrs. Doubtfire</b> (USA 1993). Zwischenschritte 2/1994, 138-140.</li> <li><b>When a man loves a woman </b>(USA 1993). <br> Zwischenschritte 1/1995, 125-127.</li> <li><b>Waterworld</b> (USA 1995). Zwischenschritte 2/1995, 156-157.</li> <li><b>Forget Paris</b> (USA 1995). Zwischenschritte 2/1995, 158-159.</li> <li><b>Die üblichen Verdächtigen. </b>(USA 1995). <br> Zwischenschritte 1/1996, 131-133.</li> <li><b>Twister </b>(USA 1995). Zwischenschritte 2/1996, 139-141.</li> <li><b>Jenseits der Stille</b> (D 1996). Zwischenschritte 2/1996, 141-143.</li> <li><b>Absolute Power </b>(USA 1996). Zwischenschritte 1/1997, 106-108.</li> <li><b>Titanic</b> (USA 1997). Zwischenschritte 2/1997, 116-118.</li> <li><b>Winterschläfer</b> (D 1997). Zwischenschritte 2/1997, 121-122.</li> <li><b>The Game </b>(USA 1997). Zwischenschritte 2/1997, 122-124.</li> <li><b>Payback </b>(USA 1998). Zwischenschritte 2/98, 104-107.</li> <li><b>Ein Wahres Verbrechen</b> (USA 1999). Zwischenschritte 2/98, 107-110.</li> <li><b>Wonder Boys</b> (USA 2000). AGORA März 2002, 36-42.</li> <li><a target="_blank" href="http://www.bpb.de/files/43CP0S.pdf2"><b> Wirkungsanalyse: Veränderung mit Folgen.</b> In: Luther – Filmheft der Bundeszentrale für Politische Bildung. Bonn 2004. S. 16.</a></li> <li><a target="_blank" href="http://www.bpb.de/files/1ICJSK.pdf"><b> Filmklimax: Intime Auswirkungen eines juristischen Erfolgs. </b>In: Erin Brockovich - Filmheft der Bundeszentrale für Politische Bildung. Bonn 2004. S. 14.</a></li> <li><a target="_blank" href="http://www.bpb.de/files/CEB2N8.pdf"><b> Wirkungsanalyse der Klimaxsequenz: Freistoß ins Leben. </b>In: Kick it like Beckham - Filmheft der Bundeszentrale für Politische Bildung. Bonn 2004. S. 11.</a></li> </ol> <blockquote> <p align="left">  </p> </blockquote> <h2><a name="In Vorbereitung">In Vorbereitung</a></h2> <ol start="73"> <li> <p align="left"><b>Filmwirkungsprozesse ohne Protagonisten?</b> – Das Gespenst der Freiheit</p> </li> <li> <p align="left"><b>Moderne Mythen?</b> – Psychoanalyse und Filmwirkungsforschung</p> </li> </ol> <p align="left"> </p> <p align="center"><a href="mailto:blothner@filmwirkungsanalyse.de">Dr. Dirk Blothner</a> I <a href="mailto:info@filmwirkungsanalyse.de">fon 49 221 418223</a> I <a href="mailto:blothner@filmwirkungsanalyse.de"> blothner@filmwirkungsanalyse.de</a> I <a target="_blank" href="http://www.filmwirkungsanalyse.de">www.filmwirkungsanalyse.de</a></p> </body>